![\"IMG](\"\/\/silutesnaujienos.lt\/images\/stories\/2019\/12\/12_17\/IMG_0509.jpg\")
<\/a>Gruod\u017eio 10 d. \u0160ilut\u0117s muzikos mokykla pakviet\u0117 \u012f \u0161ventin\u012f koncert\u0105 H. \u0160ojaus muziejuje, kuriame baroko epochos k\u016brinius grojo mokiniai, \u0161iais metais dalyvav\u0119 t\u0119stiniuose senosios muzikos meistri\u0161kumo kursuose. Juos organizavo Vilniuje \u012fsik\u016br\u0119s tarptautinis senosios ansamblis \u201cCanto Fiorito\u201c ir ved\u0117 ansamblio meno vadovas, garsus brazil\u0173 kilm\u0117s i\u0161ilgin\u0117s fleitos ir korneto atlik\u0117jas Rodrigo Calveyra, koncertuojantis visoje Europoje. <\/strong><\/p>\nI\u0161 viso \u0161iais metais \u0160ilut\u0117s muzikos mokykloje surengti 4 susitikimai, projekt\u0105 Lietuvos kult\u016bro finansavo Lietuvos kult\u016bros taryba ir \u0161veicar\u0173 fondas \u201eArt Mentor\u201c. \u0160is gra\u017eus bendradarbiavimas bus t\u0119siamas ir kit\u0105met: mokiniams ir mokytojams bus suteikta galimyb\u0117 pasimokyti groti istoriniu instrumentu \u2012 ansamblio meno vadovui priklausan\u010diu klavesinu. \u0160ilut\u0117je vykusi\u0173 kurs\u0173 vadov\u0105 R. Calveyr\u0105 kalbina Dalia Kaladinskien\u0117.<\/strong><\/p>\n D.K. Lietuvoje daugelis Jus pa\u017e\u012fsta kaip tarptautinio senosios muzikos ansamblio \u201eCanto Fiorito\u201c, taip pat Tarptautinio Kretingos senosios muzikos festivalio meno vadov\u0105. \u201eCanto Fiorito\u201c veikla labai aktyvi ir \u012fvairiapus\u0117: ansamblis ne tik pristato LDK muzikin\u012f paveld\u0105 tiek Lietuvoje, tiek u\u017esienio festivaliuose, bet ir vykdo aktyvi\u0105 edukacin\u0119 veikl\u0105. Ypating\u0105 d\u0117mes\u012f skiriate vaik\u0173 ir jaunimo ugdymui regionuose \u2012 \u012fgyvendinote trejus metus trukusi\u0105 rezidencij\u0105 Papar\u010diuose (Kai\u0161iadori\u0173 rajone), ten netgi \u012fk\u016br\u0117te vaik\u0173 fleit\u0173 ansambl\u012f. Esame \u012fprat\u0119 Jus matyti Lietuvoje ir dirbant\u012f Lietuvai, bet J\u016bs, kaip atlik\u0117jas, i\u0161 ties\u0173 gyvenate be galo intensyv\u0173 muzikin\u012f gyvenim\u0105 u\u017e Lietuvos rib\u0173. J\u016bs\u0173 tarptautin\u0117 karjera puikiai klostosi \u2013 esate vieno garsiausi\u0173 senosios muzikos ansambli\u0173 \u201eCapella Mediterannea\u201c meno vadovo Leonardo Alarc\u00f3no asistentas ir nuolatinis ansamblio narys, grojantis t\u016bkstantin\u0117ms auditorijoms presti\u017ein\u0117se Europos koncert\u0173 sal\u0117se ir oper\u0173 teatruose. Atrodyt\u0173, j\u016bs\u0173 veikloje tur\u0117t\u0173 nelikti vietos ir laiko Lietuvos vaikams, bet \u0161tai pradedate nauj\u0105 \u2013 Kint\u0173 \u2012 rezidencij\u0105, vedate t\u0119stinius istori\u0161kai pagr\u012fsto atlikimo kursus \u0160ilut\u0117s meno mokyklos mokiniams ir mokytojams. Kod\u0117l Jums tai svarbu? Ir kod\u0117l \u0161\u012fkart pasirinkote \u0160ilut\u0119?<\/strong><\/p>\n R.C. Da\u017enai pats sav\u0119s to klausiu. Gerai pasteb\u0117jote, kad kaip individui man to lyg ir nereik\u0117t\u0173, bet kaip visuomen\u0117s narys suvokiu, kokia svarbi yra edukacija. Taip, man didel\u0117 garb\u0117 dirbti su Leonardo Garcia Alarc\u00f3nu, \u0161iuo metu esu jo asistentas statant J.Ph. Rameau oper\u0105 \u201cLes indes galantes\u201d \u017denevos operos teatre, \u0161ios operos premjera Pary\u017eiuje sulauk\u0117 stulbina\u010dios s\u0117km\u0117s! po itin s\u0117kmingos \u0161ios operos premjeros Pary\u017eiuje. Leonardo yra labai talentingas menininkas, kartu mes \u012fgyvendinsime vis daugiau projekt\u0173, kurie suplanuoti bent trims metams \u012f priek\u012f. Bet a\u0161 suprantu, jog m\u016bs\u0173 ansamblio \u201eCanto Fiorito\u201c veikla Lietuvoje kol kas yra susijusi su gana ma\u017ea visuomen\u0117s dalimi, jos rezultatai pasiekiami palyginti siauram sluoksniui. Be to, b\u016bdamas brazilu jau\u010diuosi labai artimas lietuviams, nes matau daug pana\u0161um\u0173 tarp pad\u0117ties, kurioje yra senoji muzika Brazilijoje ir jos situacijos Lietuvoje.Lietuv ji yra bene vienintel\u0117 Europos \u0161alis, nesuteikianti senosios muzikos lavinimo jokiame studij\u0173 lygmenyje. Taigi jau\u010diu pareig\u0105 skleisti \u017einias Lietuvoje. Tikiu, kad muzika ir kult\u016bra turi galing\u0105 edukacin\u012f u\u017etais\u0105 \u2013 tai yra kolonos, ant kuri\u0173 stovi m\u016bs\u0173 visuomen\u0117, nuo \u010dia prasideda poky\u010diai, tod\u0117l ypa\u010d svarbu prad\u0117ti naudoti t\u0105 u\u017etais\u0105 kuo anks\u010diau. Mano manymu, turime skirti itin didel\u012f d\u0117mes\u012f vaikams ir jaunimui, nes jie dar neturi i\u0161ankstini\u0173 \u012fsitikinim\u0173, kuriuos v\u0117liau \u012fper\u0161a visuomen\u0117, taip pat ir nuolat kreipti savo d\u0117mes\u012f \u012f regionus. Per 15 savo muzikin\u0117s veiklos Brazilijoje met\u0173 suorganizavau daugiau nei 115 koncert\u0173. Dauguma j\u0173 buvo edukaciniai, ir a\u0161 ma\u010diau j\u0173 poveik\u012f. Stengiausi koncertus rengti ne vien did\u017eiuosiuose miestuose, nes ir regionuose gyvenantys \u017emon\u0117s nusipelno auk\u0161\u010diausio lygio kult\u016brinio gyvenimo ir edukacijos. J\u016bs\u0173 min\u0117toje Papar\u010di\u0173 rezidencijoje u\u017emezg\u0117me puikius ry\u0161ius su vietos bendruomen\u0117mis, ved\u0117me edukacines veiklas Kai\u0161iadori\u0173, Elektr\u0117n\u0173 ir Vievio muzikos ir meno mokykloms. \u012e \u0160ilut\u0117s kra\u0161t\u0105 mus pritrauk\u0117 Kint\u0173 muzikos festivalis. Jame jau ne syk\u012f jame dalyvavome, pakviesti energingosios festivalio organizator\u0117s Audros Juode\u0161kien\u0117s, kuri \u010dia dirba be galo reik\u0161ming\u0105 kult\u016brin\u012f ir edukacin\u012f darb\u0105. Jai inicijavus rajono klausytoj\u0173 apklaus\u0105, paai\u0161k\u0117jo, kad \u017emon\u0117s nor\u0117t\u0173 gird\u0117ti daugiau senosios muzikos! Gera dalintis savo muzika ten, kur jos reikia. \u012e id\u0117j\u0105 organizuoti t\u0119stinius senosios muzikos meistri\u0161kumo kursus muzikos mokiniams ir mokytojams i\u0161kart labai entuziastingai reagavo \u0160ilut\u0117s muzikos mokyklos direktor\u0117 Daiva Pielikien\u0117, senosios muzikos myl\u0117toja, padedanti koordinuoti m\u016bs\u0173 organizuojamas veiklas.<\/p>\n D.K. Kokia j\u016bs\u0173 patirtis mokant vaikus istori\u0161kai pagr\u012fsto atlikimo paslap\u010di\u0173? Kokio am\u017eiaus yra J\u016bs\u0173 kurs\u0173 \u0160ilut\u0117je dalyviai ir kaip jie priima J\u016bs\u0173 perteikiamas \u017einias?<\/strong><\/p>\n R.C. Pedagogine veikla u\u017esiimu jau daug met\u0173 \u012fvairiuose pasaulio kra\u0161tuose organizuojamuose kursuose, esu dirb\u0119s ir nuolatin\u012f darb\u0105 su vaikais muzikos mokyklose Pranc\u016bzijoje. \u0160ilut\u0117je yra nepaprastai stipri\u0173 muzikos mokini\u0173 ir mokytoj\u0173, kartais i\u0161gird\u0119s kur\u012f nors i\u0161 vaik\u0173 grojant b\u016bdavau tikrai sujaudintas ir sakydavau: \u201ekad ir ko tav\u0119s pra\u0161ysiu mums toliau dirbant, jokiu b\u016bdu \u201enepamesk\u201c to, k\u0105 jau dabar taip gra\u017eiai darai\u201c. Dirbome su vaikais nuo pradinuk\u0173 iki jau baigian\u010di\u0173 muzikos mokykl\u0105, keletas j\u0173 kurs\u0173 metu baig\u0117 mokyklas ir \u012fstojo\u012f \u012f konservatorijas kituose miestuose. \u012e mokym\u0105 vaikai reaguoja labai skirtingai \u2013 tai priklauso ir nuo charakterio, ir nuo j\u0173 kaip atlik\u0117j\u0173 techninio lygio. Kai kuriems sunku i\u0161kart pamokos metu pagroti kitaip, nei jis yra \u012fprat\u0119s, jam reikia daugiau laiko, tuomet viskas priklauso nuo mokytojo, kuris v\u0117liau prat\u0119sia mano prad\u0117t\u0105 darb\u0105. Ta\u010diau kai kurie vaikai tuojau pat, i\u0161 pirmo bandymo padaro stebukl\u0105 \u2013 staiga muzika suskamba visi\u0161kai kitaip. Matau, kaip jiems patiems tai \u012fdomu, kaip jie u\u017esidega, juk vaikai i\u0161 prigimties yra smals\u016bs ir atviri. Tai akivaizd\u017eiai pasimat\u0117, kai \u012f \u0161i\u0173 met\u0173 baigiam\u0105j\u012f kurs\u0173 koncert\u0105 atsive\u017e\u0117me klavesin\u0105 \u2013 visi nor\u0117jo pabandyti pagroti \u0161iuo instrumentu ir dr\u0105siai rinkosi groti juo koncerte. Tod\u0117l kit\u0105met nutar\u0117me daugiau d\u0117m\u0117sio skirti klavesino pamokoms, kad vaikai ir mokytojai pa\u017eint\u0173 \u0161io instrumento ypatybes ir galimybes. Apie senosios muzikos skambes\u012f, atlikimo niuansus mes ypa\u010d daug su\u017einome b\u016btent i\u0161 istorini\u0173 instrument\u0173, j\u0173 technini\u0173 privalum\u0173 ir apribojim\u0173.<\/p>\n D.K. Kaip J\u016bs\u0173 \u017einias priima mokytojai, turintys jau nusistov\u0117jusias pedagogines praktikas, kuriose turb\u016bt dominuoja tradici\u0161kai \u012fsigal\u0117j\u0119s klasikinis muzikos mokymas? Turb\u016bt n\u0117ra lengva persiorientuoti, juk tai tam tikra revoliucija…<\/strong><\/p>\n R.C. Pastebiu tam tikr\u0173 muzikos mokymo Lietuvoje ypatum\u0173, pvz., \u010dia rengiama begal\u0117 muzikos konkurs\u0173, kurie labai sureik\u0161minami. A\u0161 pats pana\u0161iuose dalyvaudavau b\u016bdamas vaikas. Viena vertus, konkursai skatina nuolat stengtis, siekti meistri\u0161kumo, kita vertus, juk mene labai sunku \u012fvertinti atlikim\u0105 objektyviai \u2013 tai ne sportas, kuriame viskas ai\u0161ku, nes pamatuojama spidometru, centimetrais ir t.t. Muzikoje tokie \u201ematavimai\u201c, konkurs\u0173 vertinimo standartai kartais gali kirstis su k\u016brybi\u0161kumo lavinimu. \u0160ilut\u0117s mokytojai domiso senosios muzikos principais, jie u\u017eduoda daug klausim\u0173 ir atvirai dalinasi savo abejon\u0117mis, problemomis. Jie, viena vertus, nori nauj\u0173 \u017eini\u0173, kita vertus, baiminasi, kaip \u012f tai, k\u0105 a\u0161 diegiu vaikams, pa\u017ei\u016br\u0117s muzikos konkurs\u0173 \u017eiuri, kurie vadovaujasi nusistov\u0117jusiomis nuostatomis, kaip kas tur\u0117t\u0173 b\u016bti atliekama. Kai kurios i\u0161 t\u0173 nuostat\u0173 tikrai kertasi su istori\u0161kai pagr\u012fstais senosios muzikos atlikimo principais. Pavyzd\u017eiui, mokytojai buvo labai nusteb\u0119, kad, i\u0161 ties\u0173 menuetas tur\u0117t\u0173 b\u016bti atliekamas \u017eymiai grei\u010diau, ir kitaip, nei jiems \u012fprasta, grupuojant akcentus. Sen\u0105j\u0105 muzik\u0105 studijav\u0119 muzikantai tai \u017eino, nes visi lank\u0117 istorinio \u0161okio pamokas ir mok\u0117si barokinio menueto bei kit\u0173 istorini\u0173 \u0161oki\u0173 \u017eingsni\u0173. \u0160ilut\u0117s meistri\u0161kumo kursuose a\u0161 mokau ne konkursams, o pa\u010dios muzikos vardan. Esminis istori\u0161kai pagr\u012fsto atlikimo siekis \u2013 m\u0117ginti atkurti skambes\u012f, kur\u012f kompozitorius \u012fsivaizdavo kurdamas k\u016brin\u012f, remdamasis jo epochos atlikimo tradicijomis ir estetikos suvokimu. Tai po\u017ei\u016bris, kuriam b\u016bdinga ypatinga pagarba muzikos autoriui ir jo laikme\u010diui. Mano intencija n\u0117ra dekonstruoti ar sulau\u017eyti \u012fprastas pedagogines normas, tiesiog noriu atskleisti naujus muzikavimo niuansus, galimybes, kurias galima integruoti \u012f mokym\u0105 arba ne. Kai dirbu su vaiku ir jo mokytoju, turiu gilesn\u012f tiksl\u0105, nei tik pagerinti jau i\u0161mokto barokinio k\u016brinio atlikim\u0105 \u2013 siekiu \u012fteikti senosios muzikos interpretacijos \u012frankius, kurie gali b\u016bti taikomi ir kitiems baroko k\u016briniams. Tod\u0117l daug kalbu apie tai, kaip \u201eskaityti natas”, \u012f k\u0105 jose atkreipti d\u0117mes\u012f, kaip pasirinkti temp\u0105, atramos ta\u0161kus, artikuliacij\u0105, charakter\u012f. Daug kalbu ir apie barokui b\u016bding\u0105 muzikos laisv\u0119, nematemati\u0161k\u0105 ritmo traktavim\u0105, k\u0105 tikrai n\u0117ra lengva \u012fgyvendinti muzikos mokykloje, nes pirmiausia vaikai turi i\u0161mokti groti tiksliai ritmi\u0161kai, kad v\u0117liau gal\u0117t\u0173 prad\u0117ti \u201e\u017eaisti\u201d su ritmu, i\u0161 mechani\u0161ko paversti organi\u0161ku. Bet svarbiausia, kad muzika tiek j\u012f grojan\u010diam vaikui, tiek klausytojui kelt\u0173 jausmus, tad kartu ie\u0161kome b\u016bd\u0173, kaip atlikim\u0105 padaryti gyvu ir jaudinan\u010diu, kaip to b\u016bt\u0173 nor\u0117j\u0119 baroko k\u016brinius para\u0161\u0119 kompozitoriai.<\/p>\n